วันอาทิตย์ที่ 18 ตุลาคม พ.ศ. 2558

ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นางสาวปาลียา กมล

ชื่อเรื่อง ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้
กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 
ผู้ศึกษา นางสาวปาลียา กมล
ปีที่ศึกษา 2557


บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรม การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตกับสิ่งแวดล้อมโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประชากร คือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน ปทุมมาศวิทยา อำเภอรัตนบุรี จังหวัดสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 จำนวน 38 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 จำนวน 21 คน ที่เรียนเรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรม
การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 15 ชุด  2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 17 แผน  3) แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ โดยมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.96 และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์ โปรแกรมสำเร็จรูป ใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า E1 / E2 และ E.I. และสถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน ใช้ค่าสถิติ t (Dependent Samples 
t – test)  ผลการวิจัยพบว่า 
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการ 
สืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.37/84.88 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์
ที่กำหนดไว้คือ 80/80 
2. นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  
ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 สูงกว่าก่อนการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 
3. ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม 
โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เท่ากับ 0.7309 แสดงว่านักเรียน
มีความรู้เพิ่มขึ้น หลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม 
โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 73.09 
4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์     
เรื่องชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีระดับ 
ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด