วันอังคารที่ 19 ตุลาคม พ.ศ. 2553

รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้หนังสืออ่านประกอบภาพ สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551


บทคัดย่อ
                  การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างหนังสืออ่านประกอบภาพกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ช่วงชั้นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ปีการศึกษา 2551 ให้มีระดับผลสัมฤทธิ์    ทางการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ  80  ขึ้นไป
                กลุ่มเป้าหมายในการศึกษา  เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3  โรงเรียนบ้านลำพุก  อำเภอปราสาท  จังหวัดสุรินทร์   ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2551  จำนวน  17  คน  ได้มาโดยวิธีเจาะจงเครื่องมือที่ใช้  ประกอบด้วย    1) แผนการจัดการเรียนรู้  จำนวน 14  แผน   2) แบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ 3  แบ่งเป็นแบบทดสอบก่อนเรียน  จำนวน  1  ชุด  และแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน  6  ชุด  ซึ่งอยู่ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการสร้างเสริมสุขภาพ  จำนวน  30  ข้อ                ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง  สิ่งแวดล้อมเพื่อสุขภาพ  จำนวน 10  ข้อ  ในแผนการจัดการเรียนรู้       ที่ 5 เรื่อง  สุขภาพของเรา  จำนวน  10  ข้อ  แผนการจัดการเรียนรู้ที่  8  เรื่อง  โรคและการป้องกัน จำนวน      10  ข้อ   แผนการจัดการเรียนรู้ที่  11  เรื่อง  อาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ  จำนวน 10  ข้อ   แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 เรื่อง  อารมณ์ของเรา  จำนวน  10  ข้อ  และ  ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14  จำนวน  30  ข้อ   3) หนังสืออ่านประกอบภาพ  จำนวน  5  เล่ม  และแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน               ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น
                   เก็บรวบรวมข้อมูลโดยดำเนินการทดสอบก่อนเรียน  และหลังเรียนและทดลองสอนด้วยตัวผู้รายงานเองเป็นเวลา  3  เดือน  จำนวน  14  ชั่วโมง
                   การวิเคราะห์ข้อมูล  ใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D ) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ด้วยค่า t-test 
                                    ผลการศึกษา  พบว่า
                   1.    นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้หนังสืออ่านประกอบภาพที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 86.59   สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ร้อยละ 80  ขึ้นไป   จำนวน 17  คน       คิดเป็นร้อยละ 100
                   2.    นักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสืออ่านประกอบภาพที่ผู้รายงานสร้างขึ้น  เกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์  ได้แก่  ความมีระเบียบวินัย  มีความรับผิดชอบ  มีภาวะผู้นำ  ผู้ตามที่ดี  และมีความร่วมมือกันในการเรียนรู้มากขึ้น